CB11 - Comprensión sistemática dun campo de estudo e dominio das habilidades e dos métodos de investigación relacionados con dito campo.
CB12 - Capacidade de concibir, deseñar ou crear, poñer en práctica e adoutar un proceso substancial de investigación ou creación.
CB13 - Capacidade de contribuir á ampliación das fronteiras do coñecemento a través dunha investigación orixinal.
CB14 - Capacidade de realizar unha análise crítica e de avaliación e síntese de ideas novas e complexas.
CB15 - Capacidade de comunicación coa comunidade académica e científica, e coa sociedade en xeral, sobre os seus ámbitos de coñecemento nos modos e idiomas de uso habitual na súa comunidade científica internacional.
CB16 - Capacidade de fomentar, en contextos académicos e profesionais, do avance científico, tecnolóxico, social, artístico ou cultural dentro dunha sociedade baseada no coñecemento.
Capacidades e destrezas
CA01 - Desenvolverse en contextos nos que hai pouca información específica.
CA02 - Atopar as preguntas claves que hai que responder para resolver un problema complexo.
CA03 - Deseñar, crear, desenvolver e emprender proxectos novidosos e innovadores no seu ámbito de coñecemento.
CA04 - Traballar tanto en equipo como de maneira autónoma nun contexto internacional ou multidisciplinario.
CA05 - Integrar coñecementos, enfrontarse á complexidade e formular xuízos con información limitada.
CA06 - A crítica e defensa intelectual de solucións.
Competencias xerais
CG1 - Ter unha visión actualizada, interdisciplinar e especializada do coñecemento e metodoloxía científica no ámbito psicosocioeducativo.
CG2 - Ser capaz de aplicar os coñecementos adquiridos a contornas novas para formular e resolver novas preguntas, para expor e contrastar novas hipóteses.
CG3 - Deseñar, planificar, realizar e informar sobre unha investigación psicosocioeducativa orixinal que contribúa ao avance científico e social.
CG4 - Deseñar, desenvolver e emprender proxectos novos e innovadores no ámbito psicosocioeducativo.
Competencias específicas
CE1 - Adquirir habilidades de análises e resolución de problemas complexos no ámbito das necesidades educativas especiais, o interculturalismo, a compensación de desigualdades, o variables sexo/xénero e/ou outras áreas de interese no ámbito educativo.
CE2 - Comprensión sistemática da aplicabilidade do coñecemento empírico á investigación psicosocioeducativa, integrando coñecementos e formulando xuízos a partir dunha información incompleta ou limitada.
CE3 - Dominar as habilidades, métodos e técnicas cualitativas e cuantitativas de investigación relacionados con este campo. Comprender o procedemento, valor e límites das mesmas no ámbito da investigación psicosocioeducativa.
CE4 - Ser capaz de analizar crítica e creativamente as ideas novas e complexas do seu campo de investigación, e extraer conclusións.
CE5 - Formular preguntas crave para a investigación psicosocioeducativa e resolvelas mediante contribucións novas e innovadoras que poidan ser publicadas en revistas de impacto a nivel nacional ou internacional.
CE6 - Contribuír ao desenvolvemento científico mediante prácticas innovadoras orixinais no ámbito da intervención psicosocioeducativa.
Competencias transversais
CT1 - Comunicarse, de forma oral e escrita, en diferentes formatos, con distintos fins e con diferentes colectivos, empregando, cando así se requira, un estilo de comunicación académico, científico e profesional.
CT2 - Traballar en equipos de investigación de forma colaborativa e participativa, sendo axente activo no impulso de redes de investigación, difusión das liñas de traballo e transferencia do coñecemento empregando distintas ferramentas ou soportes de presentación e difusión.
CT3 - Ser sensible ás implicacións sociais e éticas da investigación en educación, respectando e defendendo os dereitos humanos, os principios democráticos, a igualdade entre mulleres e homes, a solidariedade, a protección medio ambiental, a accesibilidade universal, o fomento da cultura da paz e o enriquecemento humano.
